شناسايي ۷۰ آسيب در بين دانش آموزان

بيش از 70 نوع آسيب رواني، اجتماعي و فرهنگي در بين دانش آموزان، شناسايي شده است. مدير کل امور تربيتي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش روز گذشته در نشستي خبري با اشاره به برنامه‌هاي‌ در حال اجراي معاونت پرورشي و فرهنگي، برنامه‌هاي‌ آينده اين معاونت به منظور افزايش سلامت جسمي و روحي دانش آموزان را اعلام کرد.

ابوالقاسم عيسي مراد گفت: تهيه و تدوين اساسنامه نظام راهنمايي و مشاوره آموزش و پرورش با همکاري دانشگاه علامه طباطبايي، شناسايي استعداد، علايق و ويژگي رواني رفتاري دانش آموزان از طريق اجراي آزمون هاي نوين مشاوره اي و نرم افزارهاي اجرايي آن بر اساس مباني علمي ديني و بومي، اجراي طرح توانمندسازي رواني رفتاري دانش آموزان از جمله فعاليت هايي است که هم اکنون در حال اجراست و ايجاد تغييرات مثبت در نگرش و رفتار دانش آموزان نسبت به سلامت روان، تبيين و تأکيد بر اهميت جايگاه سلامت روان بر بهبود فرآيند تربيتي و آموزشي دانش آموزان، معلمان و ديگر کارکنان مدرسه نيز از جمله برنامه هايي است که پيگيري و اجرا خواهد شد.وي با بيان اين که بهداشت روان به حداکثر رساندن کيفيت زندگي و به حداقل رساندن آسيب ها، اختلالات و مشکلات است اظهار داشت: هدف ما شناسايي آسيب‌هاي‌ رواني و اجتماعي و تلاش براي حذف آن هاست که بر اين اساس 70 نوع آسيب رواني ، اجتماعي و فرهنگي در بين دانش آموزان شناسايي شده است. وي افزود:25 درصد افراد جامعه دچار اختلالات رواني و اجتماعي تشخيص داده شده اند، البته نمي‌توان آمار دقيقي از اختلالات رواني و اجتماعي دانش آموزان ارائه داد.وي همچنين از اجراي آزمون سنجش سلامت روان دانش آموزان دوره متوسطه خبر داد و گفت: بر اساس اين آزمون وضعيت سلامت روان دانش آموزان مشخص مي شود.

اين آزمون ها در مباحث رواني و اجتماعي وضعيت دانش آموزان را رصد مي کند که آبان يا آذر هر سال در دوره دوم متوسطه اجرا مي‌ شود و نتايج آن را پس از بررسي و جمع آوري به مسئولان ذي ربط منتقل مي کنيم. عيسي مراد خاطرنشان کرد: بر اساس بررسي ها، آمار آسيب هاي دانش آموزي در دوره متوسطه از ديگر مقاطع بيشتر و جنس آسيب ها نيز متفاوت است؛ به عنوان مثال در دوره ابتدايي آسيبي همچون ناخن جويدن و بيش فعالي را شاهد هستيم اما در دوره متوسطه آسيب هايي از جنس فضاي مجازي و استفاده از انواع سايت‌ها و ارتباطات اينترنتي وجود دارد. به گفته وي خدمات مشاوره براي مدارس خاص مانند شاهد، سمپاد و غيرانتفاعي در تمام مقاطع ارائه مي‌شود.

وي همچنين با اشاره به فعاليت 18 هزار نيروي مشاور در سطح مدارس کشوربه منظور مشاوره و راهنمايي دانش آموزان براي افزايش کيفيت زندگي و سلامت روان آنها اظهار داشت: رشد هويتي و انتخاب مسير تحصيلي و کاري در آينده بيشتر در سنين دبيرستان اتفاق مي افتد و در اين راستا برنامه هايي را ويژه دانش آموزان دبيرستاني درنظر گرفته ايم که بر اين اساس، 32 مرکز روانشناختي در استان هاي کشور و 200 مرکز در مناطق کشور به همراه 18 هزار مشاور در سطح مدارس خدمات مشاوره اي سازشي، انطباقي، تحصيلي، شغلي و تربيتي ارائه مي‌ کنند.عيسي مراد درباره ارائه خدمات مشاوره‌اي‌ در مقطع ابتدايي نيز گفت: براي مشاوره در مقطع ابتدايي، از معلماني که توان مشاوره را دارند استفاده مي‌کنيم ضمن آن که همياران مشاور را نيز از بين دانش آموزان انتخاب کرده ايم.به گفته مديرکل امور تربيتي و مشاوره وزارت آموزش و پرورش در حال حاضر، به ازاي هر 15 دانش آموز يک ساعت مشاوره در مدارس انجام مي‌گيرد که استاندارد بين المللي اين رقم به ازاي هر 6 دانش آموز يک ساعت مشاوره در مدارس است، اما طبق مصوبه معاونت نظارت راهبردي رياست جمهوري در سال 91 بايد به ازاي هر 12 دانش آموز يک ساعت مشاوره در مدارس ارائه شود که متاسفانه با توجه به مشکلات جذب نيرو و وضعيت موجود، عمده مشاوره ها در دوره متوسطه متمرکز شده است.

عيسي مراد همچنين از تهيه و تدوين نظام جامع مشاوره خبر داد و گفت: بر اساس اين نظام جامع به تمام دانش آموزان در تمام مقاطع تحصيلي خدمات مشاوره‌اي‌ ارائه مي‌شود که هم اکنون با چند دانشگاه کشور در حال رايزني براي تهيه نظام جامع مشاوره هستيم و آن را به صورت آزمايشي در سال 93 اجرا مي کنيم و از سال آينده به طور کامل در سراسر کشور اجرا خواهيم کرد.