نوری: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به کندی پیش رفته است

به گزارش پارسینه ؛ یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش در اولین نشست خبری خود که در وزارتخانه آموزش و پرورش صبح امروز (۴ دی) برگزار شد، گفت: ارکان فرایند تربیت خانواده، حکومت، رسانه و نهاد‌های و سازمان‌های غیردولتی هستند. امروزه قدرت ارتباطات نقش بی بدیل دارند.

نوری افزود: ارتباطات افکار عمومی را مدیریت می‌کند، ما از رسانه‌ها توقع داریم، هر جایی رسانه ضعفی را مشاهده کرد منتقدانه به ما اعلام کند. باید بستر حضور افراد رسانه فراهم شود. از رسانه‌ها برای اجرای سند تحول بنیادین مطالبه خواهیم کرد. آموزش و پرورش دستگاهی است که نیازمند عزم ملی است و باید یک دغدغه ملی درباره آن ایجاد شود. دستگاهی که بدون کمک سایر ارگان‌ها به موفقیت نخواهد رسید.

وزیر آموزش و پرورش گفت: نظام آموزش و پرورش با تولید و ارتقا فرهنگ یک رابطه مستقیم و با ناهنجاری‌ها یک رابطه معکوس دارد.اگر ما سواد کارآفرینی فرزندان راجلو ببریم به جای برگزاری آزمون هایی، چون کنکور، دیگر یک تعداد فارغ التحصیل نداریم که تمایل به انجام هیچ کاری نخواهند داشت. ما دانش آموز را برای اینکه در آینده نقش اجتماعی داشته باشد تربیت می‌کنیم نه برای دانشگاه. ۸۵ درصد از دانش آموزانی که در رشته‌های خوب در هنرستان‌ها تحصیل می‌کنند، جذب بازار کار می‌شوند.

نوری اضافه کرد: ما نیاز به سواد چند بعدی داریم که فرد با مسئولیت کاری را بپذیرد و به دنبال آن برود؛ این موضوع در سند تحول بنیادین پیش بینی شده است و ما قطعا برای آن برنامه داریم. پیش از آن این سند سرعت کندی داشته است و ما باید آن را تکمیل کنیم.

معلم مهم‌ترین عنصر در پیاده سازی سند تحول بنیادین است

وزیر آموزش و پرورش افزود: مدرسه به این معنا نیست که کودکان ما دست به سینه بایستند و گوش فرمان باشند؛ معلمان بهترین‌ها و مقبول‌ترین قشر کارکنان دولت هستند. معلم مهم‌ترین عنصر در پیاده سازی سند تحول بنیادین است و معلم را باید خوب دید. در دوران کرونا معلمان مدرسه را به خانه‌های خود بردند و کار کردند. بوسه بر دست معلمان بر کسی، چون من لازم است.

نوری گفت: ردیف‌های بودجه‌ای سند تحول کم شده و به بخش‌های اصلی سند تحول اختصاص داده شده است. باید بتوانیم برای ۶۰۰ هزار دانش آموز خارج از کشور به صورت رسمی مطالبی داشته باشیم و آن هارا جذب کنیم و با آن‌ها ارتباط داشته باشیم. مجوز اولیه بیش از ۳۴ هزار استخدام را گرفتیم که معلمان در نقاط مرزی و عشایری حضور پیدا کنند.

نوری درباره رتبه بندی معلمان گفت: در رتبه بندی باید لایحه‌ها را حتما مشاهده و با آن چیزی که در مجلس تصویب شده مقایسه کنید؛ این لایحه تغییرات چشمگیری داشته است. انتصابات تعدادی از استان‌ها کارشان انجام شده است، این هفته حداقل ۴ نفر از معاونت‌ها تعیین خواهد شد. ساعت کاری معلمان خرید خدمات از ۴۸ ساعت به ۲۴ ساعت تبدیل شده است. ما حق التدریس این افراد را می‌دهیم و باید بیمه آن‌ها نیز را بپردازیم.

روش آموزش ترکیبی پیاده سازی نکردیم

نوری درباره افت تحصیلی دانش آموزان گفت: ما روش آموزش ترکیبی و تلفیقی را در آموزش و پرورش اجرا نکردیم، روش مهمی است که پیاده سازی نشده است. یک ساعت مدرسه در ایام کرونا باز بود؛ رفت و برگشت دانش آموز اصلا فایده آموزشی ندارد. آموزش ترکیبی بحثی است که از این به بعد با آن زیاد سر و کار خواهیم داشت. برای آموزش ترکیبی آماده نبودیم و معلم نیز آماده نبود. ما باید برنامه‌های شاد را رصد کنیم. محتوا‌های جذاب و تعاملی باید افزایش پیدا کند.

او گفت: بیش از ۸۰ درصد مدارس ما در حال حاضر آمادگی پذیرش دانش آموز را با رعایت پروتکل‌های بهداشتی دارند. آموزش ترکیبی باید در معلمان نهادینه شود.

نوری گفت: از سال ۹۷ تا کنون ۱۱۳ هزار مدرسه توسط خیرین ساخته شده است.

وزیر آموزش و پرورش درباره تجمعات ت فرهنگیان در پی رتبه بندی تصریح کرد: این موضوع را هیچ وقت تجمع ندانید، معلمان، چون دیدند کسی به آن‌ها گوش نمی‌دهد این کار را انجام دادند، ما باید سازمانی را برای گفتمان و شنیدن صحبت‌های معلمان ایجاد کنیم. تشکل‌ها و سازمان‌های غیر دولتی نفسشان تسهیل گری بین دولت و مخاطبان است. تشکل‌ها اگر با ما مطالبه نداشته باشند، رسالت خود را از دست دادند.

او درخصوص رفاه فرهنگیان گفت: اکنون دو گروه برای رسیدگی به امور بیمه درمان فرهنگیان قرار داده شده است. امیدواریم تا پایان ماه بتوانیم این موضوع را حل کنیم و به سرانجام برسانیم. در این امر شاغل و بازنشسته هیچ فرقی نمی‌کند.

او با بیان اینکه ٣٠٠ هزار مسکن ملی به فرهنگیان اختصاص داده شود که دانشجویان معلمان و فرهنگیان اختصاص داده می‌شود، گفت: پرداخت بازنشستگان پاداش پایان خدمت سال ٩٩ انجام شده است البته مواردی مانند فوتی و ... وجود داشت.

نوری افزود: اظهار شرمندگی می‌کنیم که سامانه نیروی انسانی اطلاعات دقیق و بروز ندارد امروز جلسه‌ای داریم که افرادی که در این حوزه کار کردند حضور داشته باشند ک این سامانه سریع طراحی شود و پاسخگو باشد. بانک‌های مربوط به صندوق ذخیره فرهنگیان است؛ اصول بانکداری در آن‌ها وجود ندارد. باید از تمام گروه‌ها برای تربیت اخلاقی دانش اموزان استفاده کنیم و لذا عرصه اعتقادی و فرهنگی پیوست عرصه‌های دیگر است.

وزیر آموزش و پرورش درباره ترمیم سند تحول ادامه داد: در فصل ۸ ام سند تحول بنیادین امده است که هر ۵ سال یکبار بازنگری شود که در ۵ سال اخیر نشده است. ترمیم سند تحول بنیادین با توجه به نیاز روز و دانش اموز انجام شود و باید برنامه اجرایی ان‌نوشته شود و پس از آن پیاده سازی شود و با ایجاد قرارگاهی با وجود صاحب نظران اقدام به اجرای آن شود. بیشتر مدارس خصوصی در دنیا مدارس وابسته که به مکان‌های مذهبی و سازمان‌های مردم نهاد هستند. براساس قوانین و دستور العمل‌های ستاد غیر حضوری شدن مدارس با توجه به ویروس امیکرون انجام خواهد شد.

در حال حاضر جایگزینی برای شبکه شاد نداریم

او درباره کمبود معلم گفت: کمبود معلم ور تهران یک موضوعی است که باید پیگیری شود، من اعلام کرده ام که کلاسی بدون معلم نباید داشته باشیم.

نوری گفت: مدرسه باید خودش را نشاط دهد؛ اینکه یک ساعت دانش آموز حضور پیدا کند بی فایده است. هدف آموزش و پرورش این نیست که حتما اقتصاد کشور را به حرکت در بیاورد.

او درباره شبکه شاد گفت: باید از شبکه شاد حمایت کنیم فعلا جایگزینی برای آن نداریم. متخصصین مربوط به آموزش و پرورش در آن وجود ندارند و این یک ضعف است.