پیش‌بینی تکرار انفجار جمعیت پشت‌کنکوری‌ها

او در بخشی از این نشست خبری در پاسخ به سوال خبرآنلاین درباره هدایت تحصیلی و مجاب کردن خانواده هایی که گمان می کنند فرزندان حتما باید دکتر یا مهندس شود، گفت: آنچه در هدایت تحصیلی مورد توجه است، است نه رویاهای والدین. در طول سال

ظاهرا انتخاب رشته مربوط به برآورده کردن آرزوی اولیاست تا توانمندی‌ها و علایق و استعداد دانش آموزان. در هدایت تحصیلی به استعداد و علاقه دانش آموزان توجه می شود. آزمون های مشاوره ای برای تعیین استعداد و گرایش دانش آموزان انجام می شود، بیشتر با تحلیل شخصیت دانش آموز و زمینه‌های علاقمندی او مشخص می شود و این آزمون های استاندارد با فرهنگ و جامعه ایرانی همسوی دارد.

او گفت: بیش از شش سال است که این آزمون ها در مدارس ما در دوره دوم متوسطه اجرا می شود. از امسال در دوره اول متوسطه به کار گرفته شده.

آزمون ها شامل ارزیابی ویژگی‌های شخصیتی دانش آموزان است. آنچه که امروزه در جامعه شاهد هستیم، تابع شرایط محیطی است. بحث استخدامی که در رشته تجربی مطرح شده، خانواده ها تمایل به این رشته بیشتر دارند. اما باید توجه داشت که دانش آموزان امروز که به امید رشته پزشکی وارد تجربی می شوند، حداقل ۱۰ سال دیگر فارغ التحصیل می شوند. طبیعی است که بازار کار در ۱۰ سال دیگر متفاوت از اکنون است.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش همچنین گفت: توزیع متوازن دانش آموزان برای پاسخ گویی به نیازهای بازار کار است همچنین پاسخ گویی به آینده ای که برای دانش آموزان مفید است.

او گفت: از ۸۸۰ هزار داوطلب کنکور امسال، ۵۲۰ هزار داوطلب رشته تجربی بودند و مابقی داوطلب دو رشته انسانی و ریاضی بودند. این درحالی است که کل ظرفیت رشته تجربی، ۲۰۰ هزار نفر است. البته زیرمجموعه های رشته پزشکی، بیش از ۷ هزار نفر ظرفیت ندارند. این حادثه تا چند سال آینده که چندان هم دور نیست میزان داوطلبان رشته تجربی را به شدت افزایش خواهد داد و تجربه تلخ پشت کنکوری ها برای فارغ التحصیلان رشته تجربی و دیپلم های تجربی تکرار می شود.

زرافشان همچنین در پاسخ به سوال دیگر خبرآنلاین درباره میزان اعتبار و اعتماد به آزمون های استعدادیابی و فرم های ارزشیابی هدایت تحصیلی گفت: هدایت تحصیلی بر مبنای ۱۰۰ امتیاز است؛ از این ۱۰۰ امتیاز، ۳۰ امتیاز مربوط به آزمون های مشاوره ای و ۳۵ امتیاز مربوط به عملکرد تحصیلی دانش آموزان مرتبط با نمراتی است که دانش آموزان در طی سال تحصیلی کسب کردند و مابقی مربوط به نظر دانش آموز، اولیاء و معلمان است همچنین نظر مشاور مدرسه است. توزیع امتیاز در سطوح مختلف گویای علاقه دانش آموزان است و هدایت تحصیلی هدایت نقطه ای نیست به این معنا که مشخص کند دانش آموز صرفاً مناسب رشته تجربی، انسانی و یا ریاضی است، بلکه طیف علاقه دانش آموز را بر اساس چندین اولویت نشان می دهد.

او گفت: با تمهیداتی که انجام دادیم برای سال تحصیلی ۹۵-۹۶ کار هدایت تحصیلی را با شرایط مناسب‌تری برگزار می‌کنیم تا رضایت‌مندی اولیاء و دانش آموزان حاصل شود و موفق به تحقق اهداف توسعه متوازن که اهداف ملی برای وزارت آموزش و پروش است، دست یابیم.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در توضیح به کار گیری مشاوران در هدایت تحصیلی هم گفت: این مشاوران در دوره نهم مشاوره می دهند و با تدوین سند هدایت تحصیلی و فرآیندی شدن این اقدام مشاور لازم از دوره ابتدایی تا پایان دوره متوسطه انجام می شود و در سال سال تحصیلی جاری نیز به جای ۳۶ هزار بازنشسته، حدود ۲۷ هزار نیروی جدید از فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان به نیروی انسانی آموزش و پرورش افزوده می شود.

دریافت مشارکت والدین مصوبه مجلس است

زرافشان در پاسخ به این پرسش رسانه دیگری درباره اینکه چه زمانی مدارس دولتی دست خود را از جیب والدین خارج می کنند، گفت: مشارکت اولیاء در اداره آموزش و پرورش دست در جیب اولیاء کردن نیست بلکه قانون مصوب مجلس شورای اسلامی و قانون شوراها در ماده 11 است که به وزارت آموزش و پرورش و مدیران مدارس این اجاره را داده که با مشارکت اولیاء در ارائه خدمات آموزشی با کیفیت همکاری داشته باشد و قرار نیست آموزش و پرورش هیچگاه از مشارکت اولیاء چشم پوشی کند و این مشارکت را همواره همراه خود خواهد داشت.

او گفت: صرفاً مشارکت اولیاء در اداره امور آموزش و پرورش نست بلکه امروز اگر دولت برای ساخت مدارس بودجه ای قریب به 1400 میلیارد تومان در نظر می گیرد خیرین مدرسه ساز بیش از 800 میلیارد تومان را برای مدارس در نظر گرفتند و بیش از پنجاه درصد از بودجه ای که آموزش و پرورش در نظر گرفته و این افتخار است برای ما که به عنوان یک مسئولیت اجتماعی کمک به آموزش دانش آموزان در جامعه شکل پیدا کند و دولت صرفاً تأمین کننده آموزش نباشد بلکه مردم هم مشارکت کنند.

مدیر و معلم متخلف تنبیه می شوند

معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش همچنین در پاسخ به سوال دیگری در مورد برخورد طلبکارانه مدیران مدارس متوسطه با والدین دانش آموزان گفت: برای نوع تعامل مسئولین مدارس با اولیاء محترم علاوه بر برنامه های آموزشی، آئین نامه های مصوب که به تصویب شورای عالی آموزش و پرورش رسیده دفتر ارزیابی عملکرد مسئولیت نظارت بر عملکرد مدارس را عهده‌دار است و در طول تابستان بیش از 56 هزار بازدید از مدارس کشور انجام شد و در صورت نکاتی که نیاز به تذکر وجود داشته باشد و تحلفی صورت بگیرد، برخورد خواهد شد و در مجموع وزارت آموزش و پرورش بخش تخلفات اداری مسئولیت اجرای تخلفات اداری را بر عهده دارد و انواع تخلفات را بر اساس هر تخلف تنبیهات لازم را هم برای مسئولین متخلف در نظر گرفته و این موضوع دارای فراوانی بسیاری در وزارت آموزش و پرورش نیست.

او در مورد هزینه های بالای دانش آموزان تیز هوش در مدارس سمپاد گفت: هزنیه برابر است با پنجاه درصد هزنیه های مدارس دولتی و دستورالعملی برای این مدارس در نظر می گیردند و دانش آموزانی که امکان پرداخت هزنیه را ندارند سیستم های حمایتی در نظر گرفته شده است.

فقط ۳۲ درصد دانش آموزان در فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند

زرافشان در بخش دیگری از این نشست خبری مجازی درباره هدف‌گذاری 40 درصدی تحصیل در رشته‌های فنی و حرفه‌ای بیان کرد: در حال حاضر با توجه به شرایط 32 درصد دانش‌آموزان در رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش تحصیل می‌کنند و هنوز 155 هزار و 361 نفر ثبت‌نام خود را انجام نداده‌اند.

او گفت: در شاخه تحصیلی نظری به دو صورت رشته‌ها قابل آمار گیری است اول آنکه به صورت 100 درصد شاخه نظری که با این مقیاس تا امروز 18.11 درصد در رشته ریاضی، 46.50 در رشته تجربی و 36.61 درصد از دانش آموزان و محصلان شاخه نظری به این گرایش ها روی آورند.

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش در تشریح هدایت تحصیلی دانش آموزان به اجرای نخستین سال این طرح در پایه نهم اشاره کرد و گفت: با توجه به تمهیداتی که آموزش و پرورش در این رابطه با برنامه‌های توجیهی و آموزشی تدارک دیده بود و از ابتدای سال تحصیلی قبل برای مدیران مدارس، مشاوران این دوره همچنین دانش آموزان برقرار شد، با توجه به سال اول به اجرا به نظر می‌رسد نیاز به کار توجیهی بیشتری است.

به گفته او برنامه هدایت تحصیلی بیش از 22 سال در دوره دوم متوسطه انجام شده است و سال نخست تغییر آن در دوره نهم متوسطه به نظر می‌رسد به برنامه‌ریزی بیشتری نیاز است: اگر چه اکثر دانش آموزان همه ساله برای رشته‌هایی که برای آنها توصیه می‌شد، نقطه نظراتی داشتند اما حجم اعتراضات و حجم نارضایتی به میزانی که امسال مطرح شد، نبود.

زرافشان دشواری کار هدایت تحصیلی برای دانش‌آموزان پایه نهم را عدم شناخت کافی با رشته‌های دوره دوم متوسطه دانست و گفت: در سال تحصیلی آینده نیز موضوع هدایت تحصیلی همچنان به قوت خود باقی است و توزیع متوازن دانش آموزان در شاخه‌ها و رشته‌ها اجرا خواهند شد و برای تسهیل در اجرای هدایت تحصیلی تقویم زمانی از ابتدای سال تحصیلی در نظر گرفته شده که بر اساس آن تقویم برنامه‌های آموزشی و توجیهی در سطح مدارس دوره اول برای داتش آموزان، اولیاء، مشاوران و مدایران مدارس برگزار می‌شود تا انجام هدایت تحصیلی و برگزاری آزمون‌های مشاوره تحصیلی نیز به صورت فرآیندی در طول سال اجرا شود.

سوادرسانه‌ای و محیط زیست؛ کتاب‌های جدید پایه دهم

او در پاسخ به سوال دیگری درباره تشریح کتب جدید دوره متوسطه گفت: در پایه دهم مقرر است کتاب های جدیدی تدریس شود و مجموعه دروس جدید مانند سواد رسانه ای، بهداشت و سلامت، محیط زیست، کارآفرینی جز دورس جدید است که مقرر است به دانش آموزان متوسطه تدریس شود و در مورد سرفصل ها مناسب است که محتوای آموزشی را از معاون پژوهش پیگیری کنید.

برنامه ششم متفات است

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش در خصوص اختصاص تنها یک بند از بندهای برنامه ششم توسعه به آموزش و پروش توضیح داد: این برنامه در مقایسه با برنامه‌های اول تا پنجم توسعه کاملاً متفاوت است و دولت معتقد است، برای مجلس صرفاً آنچه که نیاز به دریافت مجوزهای قانونی است، ارائه کند به همین جهت شکل برنامه ششم با برنامه های قبلی کاملاً متفاوت است و در حال حاضر در مجچلس در حال بررسی است و اگر این روال ادامه یابد احکام محدودی در برنامه برای تصویب مجلس خواهد آمد و مابقی احکام در پیوست برنامه که دولت همراه با برنامه تقدیم مجلس کرده خواهد آمد، احکام مربوط به آموزش و پرورش هم در پیوست برنامه آمده است.

او گفت: اگر مجلس تغییری را در ساختار برنامه ششم توسعه اعمال کند، طبیعی است که مانند برنامه پنجم احکام مجزایی در برنامه ششم ارائه خواهد شد و در مورد موضوع خرید خدمات آموزشی مطرح شده در برنامه ششم توسعه برای اجرای سیاست مشارکت در دولت یازدهم برای توسعه همکاری در مناطق محروم ایجاد شد و ارزیابی ما در استان‌ها نشان دهنده این است که این سیاست موفق بوده به خصوص در سیستان و بلوچستان، جنوب کرمان و بقیه مناطقی که دسترسی به آموزش برای بسیاری از دانش‌آموزان امکان‌پذیر نبود، اجرای سیاست خرید خدمات آموزشی تأمین آموزش را برای این دانش آموزان فراهم کرد و اشتغال برای نیروهای بومی را نیز میسر کرد با توجه به اینکه انتخاب معلمان و آموزش آنها و نظارت بر کیفیت آموزش توسط وزارت آموزش و پرورش انجام می شود، این نوع آموزش ها از کیفیت لازم آموزشی برخوردار است.

بی‌انضباطی در استخدام در دوره گذشته

زرافشان در توضیح بازنشسته شدن 36 هزار معلم در سل تحصیلی جاری در مورد جایگزین کردن آنها و مقابله با کمبود نیروی انسانی گفت: با شروع دولت یازدهم و ارزیابی هایی که وزارت آموزش و پروش انجام داد، شاهد یک نوع بی انضباطی در جذب نیرو بودیم به همین جهت آقای دکتر فانی یکی از سیاست های اصلی خود را ساماندهی نیروهای انسانی وزارت آموزش و پروش اتخاذ کرد.

او گفت: با ارزیابی ها انجام شده دریافتیم که آموزش و پرورش را با نیوری کمتر هم می توان اداره کرد و در سه سال گذشته تعداد قابل توجهی از همکاران رسمی آموزش و پرورش که در سازمان مدارس ساماندهی نشده بوده را سامان دادیم و تعدادی نیروی حق التدریسی را نیز در این مدت با ساماندهی به بهره وری بیشتر رساندیم و با نظارت دقیق میران حق التدریس های فعال را کاهش دادیم و در واقع در مدت سه سال با ساماندهی نیروی انسانی وضعیت استفاده بهینه از منابع را به وجود آوردیم.

تجهیز مدارس با 2 درصد فروش گاز

معاون متوسطه وزارت آموزش و پرورش در تشریح تجهیز مدارس در سال تحصیلی جدید نیز بیان کرد: در مورد نوسازی مبلمان مدارس و تجهیز وسایل سرمایشی و گرمایشی همانطور که اطلاع دارید با دائمی شدن یکی از احکام قانون بودجه در رابطه با تجهیز مدارس از سهم دو درصد فروش گاز که سال گذشته این حکم تغییر کرد و مقرر شد تا این اعتبار صرف تجهیز وسایل سرمایشی و گرمایشی و تأمین امکانات آزمایشگاهی و کارگاهی شود.

او گفت: برآورد سال گذشته 70 میلیارد اعتیار پیش بینی شده برای تجهیز مدارس بود که از این میزان هفت میلیارد برای تجهیز مدارس شبانه روزی تأمین اعتبار شد، و 12 هزار وسیله خوابگاهی تهیه شد و مابقی هزینه ها معطوف به نیاز وسایل کمک آموزشی و آزمایشگاهی برای دوره اول و دوم ابتدایی اختصاص یافت و از طریق سازمان نوسازی تأمین وسایل سرمایشی و گرمایشی تا بخش عمده مدارس باقی مانده و سال آینده مدارس از جهت وسایل گرمایشی تجهیز و تکمیل خواهند شد.

تربیت راویان دفاع مقدس

زرافشان در توضیح آشنایی دانش آموزان با مدافعان حرم گفت: در کتاب های مختلف همچون کتاب ادبیات فارسی، کتاب دینی و قرآن و تعلیمات اجتماعی با معرفی چهره های دفاع مقدس موضوع دفاع مقدس را معرفی کردیم و با راه اندازی کاروان راهیان نور در دولت یازدهم زمینه ارتباط بیشتر دانش آموزان با ارزش های دفاع مقدس را فراهم کردیم و سازمان بسیج این کاروان ها را با گسترگی بیشتر و نظم درستی انجام دادیم.

او گفت: امسال 730 هزار دانش آموز از سراسر کشور راهی سرزمین های عملیاتی دفاع مقدس شدند و در برخی از استانها نیز به تربیت راویان دفاع مقدس را تربیت کردیم تا ارزش های دفاع مقدس را به دانش آموزان همکلاسی خود با روایت های ساده منتقل کنند.

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش همچنین درباره حضور رأی اولی ها در انتخابات پیش رو گفت: آموزش و پرورش در بخش دانش آموزی تربیت سیاسی را دنبال می کند به جای آنکه فضای آموزش پرورش را بر علیه یا له کاندیدای خاصی دنبال کند و سیاست حضور حداکثری مردم در پای صندوق های رأی است و از ابتدای انقلاب تا کنون آموزش و پرورش بزرگترین مجری برگزاری انتخابات بوده و همیشه سعی کرده که انتخابات را با صحت و سلامت برگزار کند و به عنوان امین مردم پاسدار رأی مردم باشد و در مورد دانش آموزان صرفاً معطوف به تربیت سیاسی هستیم و انتخاب با خود دانش آموزان است.

پژوهش‌سراها برای نخبگان دانش آموزی

او در پاسخ به سوالی با این موضوع که «در مدارس بعضا شاهد حضور نوابغ و آینده سازانی هستیم که معمولا در دانشگاههای برتر کشور تحصیل می کنند و جمع قابل ملاحظه ای از آنها برای ادامه تحصیل از کشور خارج می شوند. در واقع روند خروج نخبگان از مدارس از کشور آغاز می شود. اصلا در این زمینه دغدغه ایی دارید و آینده این جوانان نابغه را از وظایف خودتان می دانید؟» گفت: در سال‌های اخیر توجهی را به کشف استعدادهای برتر دانش آموزی داشته ایم. از اقدامات خوب این دولت، ایجاد بیش از ۳۱۵ پژوهش سرای جدید هست. امسال به ۶۱۵ پژوهش سرا افزایش پیدا می کند.

به گفته زرافشان پژوهش سراها، پارک های علم و فناوری دانش آموزی هستند: این پژوهش سرا دانش‌آموزانی را که ایده های نو و نوآورانه دارند را حمایت می کنند تا به این ایده ها عمل کنند و نوآوری داشته باشند. علاوه بر این، مجموعه ای از مسابقات و المپیادها و جشنواره ها در آموزش و پرورش برگزار می شود.

او گفت: اما آنچه که مربوط به حمایت از این عزیزان در سال‌های بعد از مدرسه هست، مربوط به دانشگاه و نهادهای همچون بنیاد ملی نخبگان است که مسوولیت حمایت از آنها را دارند. درواقع باید نظام های حمایتی در آموزش عالی و در دوران دانشجویی باید تقویت شوند و خدمات علمی خودشان را به کشور ارائه کنند. یا اگر برای ادامه تحصیل به خارج از کشور می روند، ترغیب برای بازگشت به کشور است.