چرا به گفتگو مدال می دهیم؟

این قبیل بحث و گفت و گوها که امروزه آن را بیشتر با عنوان «مناظره» می شناسیم پیشینه طولانی ای دارند. در آثار به جا مانده از سده ها قبل پیش از میلاد به روشنی آمده که تا چه حد مناظره ها در تعیین اصول فکری و نظام های حکومتی جوامعشان نقش آفرینی کرده اند و موثر بوده اند.

«مناظره» برای ما ایرانی ها همیشه اما یادآور فضای بحث های سیاسی و یا انتخاباتی است؛ اما بیشتر کشورها تجربه های دیگری از مناظره هم دارند. این مسابقه که تبدیل به روش مهم آموزشی در دنیا شده عمری نزدیک به صد سال دارد.

در واقع این شکل از بحث، در سال ۱۹۲۵ در دبیرستان «ریپون» در ایالت «ویسکانسین» آمریکا ایجاد شده است. «برونو ای. جاکوب» استاد این دبیرستان اولین کسی بود که ایده برگزاری این مسابقات را در ذهنش پروراند.

این کار بعد از دریافت نامه‌ای انجام شد که در آن به ضرورت ایجاد «انجمن شاگردان ممتاز بحث ها و مناظرات مدرسه» اشاره شده بود و از او خوسته بودند که چنین نهادی را به مدرسه معرفی کند. جاکوب در پاسخ به این نامه نوشت که چنین چیزی تا کنون ایجاد نشده است و همین پیش نویس طرحی شد برای آنچه بعدها قدیمی ترین و بزرگترین دبیرستان مناظره و سخنرانی را شکل داد.

اولین بار این مسابقات در ۲۸ مارس ۱۹۲۵ برگزار شد و طی چند سال هم در تعداد اعضا و هم در سازماندهی رشد بسیار خوبی داشت. سال ۱۹۲۶ مسابقات در ۱۰۰ مدرسه برگزار شد و بعد دفترچه‌ای برای راهنمایی و مدالی به صورت یک «میخ نشان دار» به مسابقات اختصاص یافت.

در اولین مسابقه ملی در دبیرستان ریپون ۴۹ مدرسه از ۱۷ ایالت حضور داشتند و میامی، اولین برنده مسابقات در مناظرات در دبیرستان‌ها بود.

در سالهای بعد با وجود بحران اقتصادی، این مسابقه به رشد خود ادامه داد و برندگان مسابقه در شبکه‌های NBC و CBS به عنوان قهرمان ظاهر می شدند.

پای این مناظرات سالهای بعد به دانشگاه ها هم باز شد. سال ۱۹۳۸ اولین مناظره دانشجویی در سطح ملی و به صورت خواندن اشعار برگزار شد. پس از آن هیات مدیره مناظرات دانشجویی تصمیم گرفت برای کمک به رشد این مسابقات و هدایت آن، در ازای شرکت و برنده شدن در مسابقات امکاناتی در نظر بگیرد و در هزینه‌های دانشجویی تخفیفاتی قائل شود. این اقدام برای دانشجوها مشوقی عالی برای شرکت در مسابقات بود و علاوه بر آن امکان شرکت در این مسابقات برای دانشجوها به راحتی فراهم شد.

با شروع جنگ جهانی دوم مسابقات ملی به حالت تعلیق درآمد. با این حال به درخواست «فرانکلین روزولت»، رییس جمهور وقت آمریکا این مسابقات ادامه پیدا کرد. در آن دوره با توجه به نیازی که آمریکا برای ارائه بیشتر خدمات اجتماعی به شهروندان داشت هیات مدیره مسابقات، فهرستی از موضوعات اثربخش و مفید متناسب با شرایط اضطراری جنگ را که مشمول تشویق می‌شدند برای سخنرانی‌هایی خطاب به مدارس و مخاطبان عمومی تصویب کرد تا دانشجویان و دانش آموزان از این طریق به تقویت روحیه عمومی کمک کرده باشند. هنگامی که جنگ جهانی دوم به انتهای خود نزدیک می‌شد، مفهوم «موضوعات اثربخش»، به منظور ترویج اثربخشی در بین اعضای مسابقات، در اساسنامه مسابقات ثبت شد. مسابقات ملی در سال ۱۹۴۷ دوباره از سر گرفته شد.

اواسط قرن بیستم میلادی، مسابقات جهش دیگری را تجربه کرد. جاکوب از تدریس در مدارس استعفا داد و تمام وقت خود را صرف رسیدگی و ارتقای امور مربوط به مسابقات کرد. او سفری ۲۰ هزار مایلی با ماشین برای دیدن اعضای مسابقات و ارائه خدمات حمایتی به آنها انجام داد. در سال ۱۹۵۷ با حمایت‌هایی که شد، این مسابقات، ۱۰۰ هزار عضو داشت.

دهه ۱۹۸۰ ، این مسابقات از تجهیزات روز دنیا برای فیلمبرداری از دور فینال بهره بردند تا از این طریق آن را در تاریخ حفظ کرده باشند. در سالهای اخیر بعضی از این تصاویر به مناسبت های مختلف در فیلم های آمریکایی و اروپایی به نمایش درآمده اند.

معلمان در آمریکا به این نتیجه رسیدند که مهارتهای دانش آموزان در به کارگیری فنون تحقیق و جست و جوی مطالب، دانش عمومی، درک مطلب، قدرت استدلال و بحث، ارزیابی مدارک و شواهد، خلاصه سازی و طرح ریزی، سخنرانی عمومی و مدیریت رفتار در طول مناظره ها رشد می کنند و توانمندی ها بیشتر خود را نشان می دهند.

این روش پس از آن به عنوان یکی از اصول آموزشی در دبیرستان ها دنبال و مسابقاتی به صورت ملی و بین‌المللی برگزار شد.

« انجمن ملی مناظره و سخنرانی» بزرگترین سازمان سخنرانی‌ها و مناظرات بین آموزشگاه‌ها در آمریکاست؛ درواقع این انجمن زمینه سخنرانی‌های رقابتی و فعالیت‌های مناظره‌ای را سالانه برای بیش از ۱۳۰ هزار دانش آموز و معلم فراهم می‌کرد.

این انجمن قدیمی‌ترین و بزرگترین مجمع سخنرانی در دبیرستان است و بزرگترین مدال سخنرانی را در جهان ارائه می‌دهد و در آمریکا به عنوان چهارمین سازمان بزرگ ملی شناخته شده است. هیات مدیره این انجمن ملی دو بار در سال برای تجدید نظر و نوآوری در قوانین تشکیل جلسه می‌دهد و مصوباتش را در دبیرستا‌نها به رای می‌گذارد.

در ایران هم اولین دوره مسابقات ملی مناظره از سوی «سازمان دانشجویان جهاد دانشگاهی» اردیبهشت سال ۹۱ و در دانشگاه تربیت مدرس با حضور ۱۶ تیم از دانشگاههای تهران، تربیت مدرس، شهید بهشتی، امام صادق(ع)، علم و صنعت، علامه طباطبایی، مذاهب اسلامی، واحد علوم و تحقیقات دانشگاه آزاد اسلامی و دانشکده روابط بین الملل وزارت امور خارجه برگزار شد.